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Detalhes do Documento


DISSERTAO DE MESTRADO
Título Original (PT):
UM ESTUDO SOBRE A FORMAO DE MONITORES EM ESPAOS DE DIVULGAO DA ASTRONOMIA
Autor:
BARROS, LUCAS GUIMARES
Email:
lucas.gbarros100@gmail.com
Instituição:
UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA JLIO DE MESQUITA FILHO (UNESP) - BRASIL
Unidade:
FACULDADE DE CINCIAS (FC) - BAURU - SP
Local de Publicação:
UNESP - BAURU
Data de Publicação:
2017
Área:
MULTIDISCIPLINAR
Área de Concentração:
ENSINO DE CINCIAS E MATEMTICA
Titulação:
MESTRE(A) EM ENSINO DE CINCIAS E MATEMTICA
Orientador:
Dr. LANGHI, RODOLFO
Banca Examinadora:
Dr. NARDI, ROBERTO
Dr. MARANDINO, MARTHA
Dr. LANGHI, RODOLFO
Data de Defesa:
08/02/2017
Palavras-Chave (PT):
DIVULGAO CIENTFICA
ENSINO DE ASTRONOMIA
ENSINO DE CINCIAS
FORMAO DE MONITORES
Resumo Original (PT):
ESTA PESQUISA BUSCOU ANALISAR UMA EXPERINCIA DE FORMAO DE MONITORES EM UM OBSERVATRIO ASTRONMICO LOCAL, TENDO COMO CONTEXTO PARA TAL, AS ATIVIDADES DE DIVULGAO CIENTFICA DESENVOLVIDAS PELOS MONITORES DAQUELA INSTITUIO. PARA ISSO, FOI UTILIZADA UMA METODOLOGIA QUALITATIVA, NA QUAL SE RECORREU AOS QUESTIONRIOS, ENTREVISTAS E OBSERVAES DAS ATIVIDADES DE CAMPO DOS MONITORES. MEDIANTE ANLISE DE CONTEDO, FOI REALIZADA UMA TRIANGULAO DOS DADOS COLETADOS E POSTERIOR ANLISE, EM QUE SE ESTABELECEU AS CATEGORIAS DE DISCUSSO DOS DADOS. OS RESULTADOS INDICAM AS ATIVIDADES DE DIVULGAO REALIZADAS PELO OBSERVATRIO LOCAL COMO MOTIVADORAS PARA O ESTUDO DA ASTRONOMIA E INCENTIVO AO INGRESSO COMO MONITORES DO OBSERVATRIO. CONSEQUENTEMENTE, DENTRE AS MOTIVAES ELENCADAS PARA ESSA OPO, GRANDE PARTE DOS MONITORES PARTICIPANTES DA PESQUISA ENFATIZOU UMA DIMENSO AFETIVA COMO FATOR PRINCIPAL (POR EXEMPLO: INTERESSE, PAIXO, AMOR, ETC.). NO QUE CONCERNE FORMAO VIVENCIADA NO LOCAL, CONSTATOU-SE COMO PRINCIPAL MECANISMO UTILIZADO O ACOMPANHAMENTO DE VETERANOS, OS QUAIS ERAM OBSERVADOS PELOS MONITORES NOVATOS DURANTE ATIVIDADES DE ATENDIMENTO ESCOLAR E ABERTOS AO PBLICO, TENDO A PRTICA, OS CONHECIMENTOS E EXPERINCIAS DESSES VETERANOS APONTADOS COMO EXEMPLOS A SEREM SEGUIDOS PELOS DEMAIS. ENTRE AS EXPERINCIAS ADVINDAS DA MONITORIA, RELATOU-SE A SUPERAO DE INSEGURANA NO RELACIONAMENTO COM O PBLICO, O APRENDIZADO DE CONHECIMENTOS CIENTFICOS, O TRABALHO EM EQUIPE E A INICIAO PESQUISA ACADMICA. QUANTO AO RELACIONAMENTO ENTRE MEMBROS DA EQUIPE, PERCEBERAM-SE DIVERSOS PROBLEMAS PERTINENTES COMUNICAO ENTRE MONITORES, FALTA DE DILOGO EM SITUAES DE DIVERGNCIA DE OPINIES E PROBLEMAS DE CONVVIO ENTRE MONITORES NOVATOS E VETERANOS DURANTE AS ATIVIDADES DE CAMPO. PROBLEMAS TAMBM FORAM ENCONTRADOS NA ATUAO EM CAMPO DOS MONITORES AO INTERAGIR COM OS VISITANTES, IDENTIFICANDO-SE A PRESENA DE ERROS CONCEITUAIS NA COMUNICAO, COMPLICAES NO PLANEJAMENTO E ORGANIZAO DAS ATIVIDADES, USO INCORRETO DE ANALOGIAS, LINGUAGEM INADEQUADA, DENTRE OUTROS. NO TOCANTE A DETERMINADAS CONCEPES ENTRE OS MONITORES, DESTACA-SE COMO MAIS INDICADOS O SABER DE CONTEDO E DE COMUNICAO COM O PBLICO, DEVENDO ESSES, SEGUNDO OS MONITORES, ESTAR PRESENTES NA FORMAO. POR FIM, APONTOU-SE TAMBM A NECESSIDADE DE VALORIZAO DO MONITOR PARA O TRABALHO EM EQUIPE, COM O OBJETIVO DE REALIZAO DAS ATIVIDADES DE FORMA EFICIENTE. OS DADOS PERMITIRAM A ESTRUTURAO DE UM PERFIL DO MONITOR CUJA PRTICA ESTARIA CONCENTRADA NA ATUAO EM CAMPO (COM O PBLICO) E NO SEU LOCAL DE TRABALHO (INTERNA). DIANTE DESSAS QUESTES, SUGERE-SE A ESTRUTURAO DE UMA PROPOSTA DE FORMAO PARA OBSERVATRIOS ASTRONMICOS QUE POSSA FAZER JUS AO PAPEL, PERFIL E RESPONSABILIDADES DE UM MONITOR DESSE LOCAL, CONTRIBUINDO TAMBM PARA SUA VALORIZAO COMO EDUCADOR E COMUNICADOR CIENTFICO PROFISSIONAL.
Título (EN):
NO CONSTA
Palavras-Chave (EN):
SCIENTIFIC COMMUNICATION
TEACHING OF ASTRONOMY
TEACHING OF SCIENCE
TRAINING OF MONITORS
Resumo Original (EN):
THIS RESEARCH SOUGHT TO EXAMINE A TRAINING EXPERIENCE OF MONITORS IN A LOCAL ASTRONOMICAL OBSERVATORY, WITH CONTEXT FOR SUCH SCIENTIFIC COMMUNICATION ACTIVITIES DEVELOPED BY MONITORS OF THAT INSTITUTION. FOR THIS, WERE USED A QUALITATIVE METHODOLOGY USING QUESTIONNAIRES, INTERVIEWS AND OBSERVATIONS OF THE FIELD ACTIVITIES OF THE MONITORS. THROUGH CONTENT ANALYSIS WAS PERFORMED A TRIANGULATION OF THE DATA COLLECTED AND FURTHER ANALYSIS, WHICH ESTABLISHED THE CATEGORIES OF DISCUSSION OF THE DATA. THE RESULTS INDICATE THE COMMUNICATION ACTIVITIES CARRIED OUT BY THE LOCAL OBSERVATORY AS MOTIVATORS FOR THE STUDY OF ASTRONOMY AND THE INCENTIVE TO ENTER AS MONITORS IN THE OBSERVATORY. CONSEQUENTLY, AMONG THE REASONS LISTED FOR THIS OPTION, THE MAJORITY OF MONITORS EMPHASIZED AN AFFECTIVE DIMENSION AS MAIN FACTOR (FOR EXAMPLE: INTEREST, PASSION, LOVE AND SO ON). WITH REGARD TO THE FORMATION EXPERIENCED ON THE PLACE, IT WAS FOUND AS THE MAIN MECHANISM USED TO ATTENDANCE VETERANS THAT WERE OBSERVED BY MONITORS BEGINNERS DURING SCHOOL ATTENDANCE AND OPEN ACTIVITIES TO THE PUBLIC, WITH THE PRACTICE, THE KNOWLEDGE AND EXPERIENCE OF THESE VETERANS SINGLED OUT AS EXAMPLES TO BE FOLLOWED BY THE OTHER. AMONG THE EXPERIENCES DERIVED FROM MONITORING, IT WAS REPORTED TO OVERCOME INSECURITY IN THE RELATIONSHIP WITH THE AUDIENCE, LEARNING SCIENTIFIC KNOWLEDGE, TEAMWORK AND THE INITIATION TO ACADEMIC RESEARCH. ABOUT THE RELATIONSHIP BETWEEN TEAM MEMBERS, SEVERAL PROBLEMS WERE NOTICED RELATIVE TO COMMUNICATION BETWEEN MONITORS, THE LACK OF DIALOGUE IN SITUATIONS OF MISCOMMUNICATION AND PROBLEMS OF LIVING TOGETHER BETWEEN MONITORS BEGINNERS AND VETERANS IN THE FIELD ACTIVITIES. PROBLEMS WERE ALSO FOUND IN THE ACTING FIELD MONITORS TO INTERACT WITH VISITORS, IDENTIFYING THE PRESENCE OF CONCEPTUAL ERRORS IN COMMUNICATION, COMPLICATIONS IN PLANNING AND ORGANIZATION OF ACTIVITIES, MISUSE OF ANALOGIES, INAPPROPRIATE LANGUAGE, AMONG OTHERS. WITH REGARD TO CERTAIN CONCEPTIONS AMONG THE MONITORS, STANDS OUT AS MOST INDICATED THE KNOWLEDGE OF CONTENT AND COMMUNICATION WITH THE PUBLIC, AND THESE, ACCORDING TO THE MONITORS, MUST BE PRESENT IN THE TRAINING. FINALLY, IT WAS ALSO POINTED OUT THE NEED OF VALORIZATION OF THE MONITOR FOR TEAMWORK, WITH THE GOAL OF CARRYING OUT THE ACTIVITIES EFFICIENTLY. THE DATA ALLOWED THE STRUCTURING OF A MONITOR PROFILE WHOSE PRACTICE WOULD BE FOCUSED ON PROCEDURE ON THE FIELD (WITH THE PUBLIC) AND AT YOUR PLACE OF WORK (INTERIOR). FACED WITH THESE ISSUES, IT IS SUGGESTED TO STRUCTURING A TRAINING PROPOSAL FOR ASTRONOMICAL OBSERVATORIES THAT CAN DO JUSTICE TO THE ROLE, PROFILE AND RESPONSIBILITIES OF A MONITOR FROM THIS LOCATION, AND ALSO CONTRIBUTING TO ITS VALORIZATION AS AN EDUCATOR AND PROFESSIONAL SCIENTIFIC COMMUNICATOR.
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Criado:
02/05/2017 ÀS 08:25:11
Atualizado:
02/05/2017 ÀS 08:25:11
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14/12/2018 ÀS 20:09:08
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