| DISSERTAÇÃO DE MESTRADO |
Título Original (PT): |
O USO DE UM GAME INTERATIVO PARA O ENSINO DO CONCEITO DE LIGAÇÃO IÔNICA - UMA ABORDAGEM VIGOTSKIANA |
Autor: |
TURINI, DANIEL ANTONIO |
Email: |
danielturini@yahoo.com.br |
Instituição: |
UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA JÚLIO DE MESQUITA FILHO (UNESP) - BRASIL |
Unidade: |
FACULDADE DE CIÊNCIAS (FC) - BAURU - SP |
Local de Publicação: |
UNESP - BAURU |
Data de Publicação: |
2012 |
Área: |
MULTIDISCIPLINAR |
Área de Concentração: |
ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA |
Titulação: |
MESTRE(A) EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA |
Orientador: |
Dr. YONEZAWA, WILSON MASSASHIRO |
Banca Examinadora: |
♠ Dr. YONEZAWA, WILSON MASSASHIRO
♠ Drª. CALDEIRA, ANA MARIA DE ANDRADE
♠ Dr. KOSCIANSKI, ANDRÉ
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Data de Defesa: |
29/05/2012 |
Palavras-Chave (PT): |
♠ ENSINO E APRENDIZAGEM
♠ GAME INTERATIVO
♠ LIGAÇÃO IÔNICA
♠ REALIDADE AUMENTADA
♠ ZDP
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Resumo Original (PT): |
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A DISSERTAÇÃO DE MESTRADO DENOMINADA ?O USO DE UM GAME INTERATIVO PARA O ENSINO DO CONCEITO DE LIGAÇÃO IÔNICA ? UMA ABORDAGEM VIGOTSKIANA? DESCREVE E AVALIA A IMPORTÂNCIA DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TICS) NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DOS ESTUDANTES NO ÂMBITO ESCOLAR. OS SUJEITOS DA PESQUISA FORAM ALUNOS DO PRIMEIRO ANO DO ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA PARTICULAR DA CIDADE DE DOIS CÓRREGOS, MUNICÍPIO SITUADO NO INTERIOR DO ESTADO DE SÃO PAULO. A INVESTIGAÇÃO TEVE COMO OBJETIVO MELHORAR O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DO CONCEITO DE LIGAÇÃO IÔNICA, FAVORECENDO O RACIOCÍNIO ABSTRATO DOS ESTUDANTES ATRAVÉS DE UM GAME INTERATIVO BASEADO NA TECNOLOGIA DE REALIDADE AUMENTADA. COLETAMOS OS DADOS ATRAVÉS DE UM QUESTIONÁRIO-ENTREVISTA COMPOSTO POR PERGUNTAS FECHADAS E ABERTAS, DE UM QUESTIONÁRIO AVALIATIVO FINAL E ATRAVÉS DE REGISTROS DE ÁUDIO E VÍDEO. A METODOLOGIA E OS RESULTADOS FORAM EMBASADOS PELO REFERENCIAL DA TEORIA SOCIOINTERACIONISTA, PROPOSTA POR L. S. VYGOTSKY ESPECIFICAMENTE NO QUE DIZ RESPEITO À ZONA DE DESENVOLVIMENTO PROXIMAL (ZDP). OS RESULTADOS DA PESQUISA QUALITATIVA MOSTRAM QUE O USO DE UM GAME EDUCATIVO NA ESCOLA PODE CONTRIBUIR POSITIVAMENTE PARA O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM, MUITO EMBORA NÃO FAÇA PARTE DA PRÁTICA DOCENTE EM GERAL. EXPERIMENTANDO O GAME, A MAIORIA DOS ESTUDANTES DESENVOLVEU SUAS POTENCIALIDADES CONSEGUINDO, NÃO SOMENTE DOMINAR AS ESTRATÉGIAS DO JOGO, MAS TAMBÉM RESSIGNIFICAR OS CONCEITOS ESTUDADOS AO LONGO DO EXPERIMENTO. |
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Título (EN): |
NÃO CONSTA |
Palavras-Chave (EN): |
♠ AUGMENTED REALITY
♠ INTERACTIVE GAMES
♠ IONIC BOND
♠ TEACHING AND LEARNING
♠ ZPD
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Resumo Original (EN): |
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THE DISSERTATION ENTITLED "THE USE OF AN INTERACTIVE GAME TO TEACH THE CONCEPT OF IONIC BOND ? A VIGOTSKIAN APPROACH" DESCRIBES AND EVALUATES THE IMPORTANCE OF INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES (ICTS) IN TEACHING AND LEARNING PROCESS OF STUDENTS IN THE SCHOOL. THE RESEARCH?S SUBJECTS WERE FIRST GRADE HIGH SCHOOL STUDENTS OF A PRIVATE SCHOOL FROM DOIS CÓRREGOS, A COUNTY LOCATED IN THE STATE OF SÃO PAULO. THE RESEARCH AIMED TO IMPROVE THE TEACHING AND LEARNING PROCESS FOR THE CONCEPT OF IONIC BONDING, FAVORING THE ABSTRACT REASONING OF STUDENTS THROUGH AN INTERACTIVE GAME BASED ON AUGMENTED REALITY TECHNOLOGY. THE DATA WERE COLLECTED THROUGH A QUESTIONNAIRE-INTERVIEW COMPOSED OF OPEN AND CLOSED QUESTIONS, A FINAL EVALUATION QUESTIONNAIRE AND THROUGH AUDIO AND VIDEO RECORDS. THE METHODOLOGY AND RESULTS WERE BASED IN THE SOCIAL-INTERACTIONIST THEORY, PROPOSED BY L. S. VYGOTSKY SPECIFICALLY WITH REGARD TO THE ZONE OF PROXIMAL DEVELOPMENT (ZPD). THE RESULTS OF THIS QUALITATIVE RESEARCH SHOW THAT THE USE OF AN EDUCATIONAL GAME IN SCHOOL CAN POSITIVELY CONTRIBUTE TO THE TEACHING AND LEARNING PROCESS, ALTHOUGH IT ISN?T PART OF TEACHING IN GENERAL. PARTICIPATING OF THE GAME, MOST STUDENTS DEVELOPED THEIR POTENTIAL BEING ABLE NOT ONLY MASTER THE GAME STRATEGIES, BUT ALSO TO GIVE NEW MEANINGS TO THE CONCEPTS STUDIED THROUGHOUT THE EXPERIMENT. |
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Arquivo: |
DIS_MEST20120529_TURINI DANIEL ANTONIO.pdf
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Tamanho: |
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Tempo Estimado Para Download: |
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Criado: |
22/09/2016 ÀS 08:53:03 |
Atualizado: |
22/09/2016 ÀS 08:53:03 |
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