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Biblioteca Virtual de Teses e Dissertações

Título Original (PT):

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Palavras-Chave (PT):

Resumo Original (PT):

O OBJETIVO DE INVESTIGAÇÃO DESTE ESTUDO FOI ENTENDER A VISÃO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO SOBRE O FUNCIONAMENTO DO TRABALHO LABORATORIAL NO ENSINO FUNDAMENTAL (5A A 8A SÉRIES). A METODOLOGIA UTILIZADA FOI A PESQUISA QUALITATIVA E ANÁLISE DE CONTEÚDOS. PARA ISTO FORAM ENTREVISTADOS DIRETORES, COORDENADORES PEDAGÓGICOS E PROFESSORES DE CIÊNCIAS EM SEIS UNIDADES ESCOLARES ESTADUAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DAS CIDADES PERIFÉRICAS DA DIRETORIA REGIONAL DE ENSINO DE ARARAQUARA (SP). HOUVE NECESSIDADE TAMBÉM DE ENTREVISTAR PROFISSIONAIS QUE OFERECEM APOIO EXTERNO ÀS UNIDADES ESCOLARES COMO O ASSISTENTE TÉCNICO PEDAGÓGICO DE CIÊNCIAS DA OFICINA PEDAGÓGICA, UM FUNCIONÁRIO DO CENTRO DE CIÊNCIAS DE ARARAQUARA E UM PROFESSOR UNIVERSITÁRIO DO INSTITUTO DE QUÍMICA DE ARARAQUARA. AS VISÕES OBTIDAS DESTES PROFISSIONAIS FORAM CENTRADAS NA RECONSTRUÇÃO DOS DIÁLOGOS DAS ENTREVISTAS DE ÁUDIO RELACIONADAS COM OS FATORES QUE NORTEIAM A PRÁTICA DOCENTE E OS FATORES EXTERNOS ONDE OS PROFESSORES DE CIÊNCIAS BUSCAM APOIO PEDAGÓGICO PARA O TRABALHO LABORATORIAL. TODOS OS DADOS FORAM SELECIONADOS, SISTEMATIZADOS E CONFRONTADOS COM A BIBLIOGRAFIA GERANDO INTERPRETAÇÕES E ANÁLISES APRESENTADAS NA UNIDADE ?IDENTIFICANDO OS RESULTADOS? E ?CONSIDERAÇÕES FINAIS?. ALGUMAS DESTAS CONSIDERAÇÕES APONTAM PARA UM REDIMENSIONAMENTO DO PAPEL DO TRABALHO LABORATORIAL NO ENSINO DE CIÊNCIAS E INDICAM QUE A MAIORIA DOS PROFISSIONAIS ENTREVISTADOS NÃO TEM CLARO COMO O TRABALHO DE LABORATÓRIO DEVE SER EXPLORADO NA DISCIPLINA DE CIÊNCIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL E NÃO CONSEGUE SUPERAR AS DIFICULDADES DE FUNCIONAMENTO QUE O TRABALHO LABORATORIAL EXIGE DENTRO DA ROTINA DA UNIDADE ESCOLAR.

Palavras-Chave (EN):

Resumo Original (EN):

THE OBJECTIVE OF INVESTIGATION OF THIS STUDY WAS TO UNDERSTAND THE VIEWS OF THE EDUCATION PROFESSIONALS ABOUT THE PERFORMANCE OF THE LABORATORY WORK IN THE ELEMENTARY SCHOOL (5TH TO 8TH GRADES). THE METHODOLOGY UTILIZED WAS THE QUALITATIVE RESEARCH AND CONTENT ANALYSIS. IN VIRTUE OF THIS PRINCIPALS, PEDAGOGICAL COORDINATORS AND SCIENCE TEACHERS WERE INTERVIEWED IN SIX STATE SCHOOLS OF ELEMENTARY SCHOOL IN THE SURROUNDING CITIES OF THE REGIONAL BOARD OF EDUCATION OF ARARAQUARA (SP). THERE WAS ALSO THE NECESSITY TO INTERVIEW THE PROFESSIONALS THAT PROVIDE EXTERNAL SUPPORT FOR THE SCHOOLS AS THE TECHNICAL PEDAGOGICAL ASSISTANT OF SCIENCES OF THE PEDAGOGICAL WORKSHOP, AN EMPLOYEE OF THE ARARAQUARA SCIENCE CENTER AND A UNIVERSITY PROFESSOR OF THE ARARAQUARA INSTITUTE OF CHEMISTRY. THE VIEWS ACHIEVED FROM THESE PROFESSIONALS WERE CENTERED ON THE REBUILDING OF THE DIALOGUES OF THE INTERVIEWS, RELATED TO THE FACTORS THAT SURROUND THE TEACHER'S PRACTICE AND THE EXTERNAL FACTORS, WHERE THE SCIENCE TEACHERS LOOK FOR PEDAGOGICAL SUPPORT FOR THE LABORATORY WORK. ALL THE DATA WERE SELECTED, CLASSIFIED AND COMPARED TO THE BIBLIOGRAPHY, PROVIDING INTERPRETATIONS AND ANALYSIS PRESENTED IN UNIT `IDENTIFYING THE FIRST RESULTS´ AND `FINAL CONCLUSIONS´. SOME OF THESE CONCLUSIONS POINT OUT TO THE IMPORTANCE OF THE ROLE OF THE LABORATORY WORK IN THE SCIENCE TEACHING, AND INDICATE THAT MOST OF THE INTERVIEWED PROFESSIONALS ARE NOT SURE OF HOW THE LABORATORY WORK MUST BE WORKED IN THE SUBJECT OF SCIENCE IN ELEMENTARY SCHOOL AND CAN NOT OVERCOME THE DIFFICULTIES OF THE PERFORMANCE THAT THE LABORATORY WORK REQUIRES IN THE DAILY WORK OF THE SCHOOL.

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