O Programa de Pós-graduação em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem é aprovado pela CAPES e iniciou suas atividades no ano de 2005. Visa a formação de pesquisadores orientados pela ótica primeira da efetiva constituição da Psicologia enquanto ciência, sobretudo centrando esforços na preparação de pessoal habilitado a levar questões e projetos de pesquisa socialmente relevantes ao cenário do debate científico-intelectual brasileiro e internacional. A sinalização contemporânea de políticas públicas e de políticas de apoio a pesquisas orientadas pela busca de soluções estáveis para os problemas sociais mais evidentes constitui razão por si suficiente para justificar o papel das áreas de Desenvolvimento e Aprendizagem enquanto âncoras inequívocas para a contribuição da Psicologia no cenário atual.

A expressão "construção da cidadania" pode, efetivamente, consolidar-se concretamente através de projetos de investigação científica e propostas de ação objetivamente dirigidas ao efetivo acompanhamento e implantação de programas de auxílio a iniciativas comunitárias relevantes. Por outro lado, centrar atuação em Desenvolvimento e Aprendizagem significa buscar estabelecer-se, em médio prazo, enquanto referência numa área em que a necessidade de ampliação da produção científica brasileira é apontada e reconhecida nos diversos congressos e na literatura pertinente.

Linha 1 – Aprendizagem e Ensino

Nesta linha, prioriza-se o estudo dos aspectos psicológicos básicos e aplicados da aprendizagem, dentro de suas múltiplas dimensões. Viabiliza-se a investigação de temas relevantes da avaliação de processos de ensino e aprendizagem e da programação das condições de ensino em diferentes contextos e com diferentes populações, com a finalidade de evidenciar contribuições de dimensões teóricas, metodológicas e aplicadas para situações educacionais.

Linha 2 – Desenvolvimento: Comportamento e Saúde

O objetivo central desta linha de pesquisa é a investigação teórica, descritiva, experimental e aplicada das interações entre processos característicos do desenvolvimento e suas implicações no estudo do comportamento e nas diversas áreas de saúde.