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| | CONHECIMENTO CIENTÍFICO, SEU ENSINO E APRENDIZAGEM: ATUALIDADE DO CONSTRUTIVISMO
Scientific knowledge, its teaching and learning: constructivism present
| Resumo |
| | | | Gloria Regina Pessôa Campello Queiroz e Maria da Conceição Almeida Barbosa-Lima | |
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| | O POTENCIAL DAS NARRATIVAS COMO RECURSO PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA ANÁLISE EM LIVROS DIDÁTICOS DE FÍSICA
Narratives potential as a resource to Science teaching: an analysis of Physics textbooks
| Resumo |
| | | | Ruth Marina Lemos Ribeiro e Isabel Martins | |
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| | ANÁLISE COMPARATIVA DO CONTEÚDO FILO MOLLUSCA EM LIVRO DIDÁTICO E APOSTILAS DO ENSINO MÉDIO DE CASCAVEL, PARANÁ
Comparative analysis of the Phylum Mollusca contents in a High School instructional book and in teacher’s notes/handouts at Cascavel, Paraná, Brazil
| Resumo |
| | | | Juliana Cristina dos Santos, Luis Francisco Angeli Alves, João Jorge Corrêa e Everton Ricardi Lozano Silva | |
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| | CONHECENDO ALGUNS MODELOS MENTAIS INFANTIS SOBRE FILARIOSE LINFÁTICA
Exploring some mental models of children about Bancroftian filariasis
| Resumo |
| | | | Micheline Barbosa da Motta e Francimar Martins Teixeira | |
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| | INSTINTO, ETOLOGIA E A TEORIA DE KONRAD LORENZ
Instinct, Etology and the Konrad Lorenz theory
| Resumo |
| | | | Átima Clemente Alves Zuanon | |
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| | A DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA NA MÍDIA IMPRESSA: AS CIÊNCIAS BIOLÓGICAS EM FOCO
Diffusion of science in the printed media: a focus on the Biological Sciences
| Resumo |
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| | REPRESENTAÇÕES DA MATA ATLÂNTICA E DE SUA BIODIVERSIDADE POR MEIO DOS DESENHOS INFANTIS
Representations of the Atlantic Rainforest and its biodiversity through children’s drawings
| Resumo |
| | | | Maria Luiza Schwarz, Lúcia Sevegnani e Pierre André | |
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| | A CONSTRUÇÃO COLETIVA INTERDISCIPLINAR EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO MÉDIO: A MICROBACIA HIDROGRÁFICA DO RIBEIRÃO DOS PEIXES COMO TEMA GERADOR
Collective and interdisciplinary construction in the Environmental Education of teaching: using the Ribeirão dos Peixes hydrographical micro basin as a theme
| Resumo |
| | | | Luis Gustavo Lucatto e Jandira Liria Biscalquini Talamoni | |
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| | INTERDISCIPLINARIDADE EM ENSINO DE CIÊNCIAS E DE MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO
Interdisciplinarity in Science and Mathematics education at High School level
| Resumo |
| | | | Vanderlei Lavaqui e Irinéa de Lourdes Batista | |
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| | CONFIGURAÇÕES CURRICULARES MEDIANTE O ENFOQUE CTS: DESAFIOS A SEREM ENFRENTADOS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
Curricular configurations through the CTS approach: challenges to be faced in EJA (the education of youths and adults)
| Resumo |
| | | | Cristiane Muenchen e Décio Auler | |
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| | A INTERAÇÃO ENTRE OS CONHECIMENTOS DE UM PROFESSOR ATUANTE E DE UM ASPIRANTE COMO SUBSÍDIO PARA A APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA
Knowledge exchange by an experienced teacher and an inexperienced one as an aid in learning how to teach
| Resumo |
| | | | Marcos Daniel Longhini e Dácio Rodney Hartwig | |
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| | MAPA CONCEITUAL: ENSAIANDO CRITÉRIOS DE ANÁLISE
Concept map: testing analytical criteria
| Resumo |
| | | | Lidia Ruiz-Moreno, Maria Cecília Sonzogno, Sylvia Helena da Silva Batista e Nildo Alves Batista | |
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