:: UNESP : Biblioteca Virtual ::

Biblioteca Virtual de Teses e Dissertações

Título Original (PT):

Local de Publicação:

Data de Publicação:

Área de Concentração:

Banca Examinadora:

Palavras-Chave (PT):

Resumo Original (PT):

O PRESENTE ESTUDO OBJETIVOU REFLETIR SOBRE A TESE: É POSSÍVEL, ATRAVÉS DA ANÁLISE DAS FALAS DE PESQUISADORES RECONHECIDOS COMO REFERÊNCIAS NACIONAIS PELOS SEUS PARES, REFLETIR SOBRE A FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA, BEM COMO RECOLHER CONCEPÇÕES QUE NOS LEVEM A PENSAR SOBRE OS CAMINHOS DA PESQUISA EM ENSINO DE ASTRONOMIA E DA FORMAÇÃO DOCENTE PARA ESSE PROPÓSITO. A PARTIR DISSO, REALIZAMOS A PESQUISA DE NATUREZA QUALITATIVA. EM SEU PERCURSO, CONSULTAMOS DOUTORES RELACIONADOS À ASTRONOMIA OU AO SEU ENSINO, LOCALIZADOS ATRAVÉS DO PORTAL DE CURRÍCULOS DA PLATAFORMA LATTES, COM O INTUITO DE SOLICITAR-LHES POSSÍVEIS NOMES DE PESQUISADORES TIDOS COMO REFERÊNCIAS NACIONAIS NA PESQUISA EM ENSINO DE ASTRONOMIA NO BRASIL. OS PESQUISADORES IDENTIFICADOS FORAM ENTREVISTADOS E CONTRIBUÍRAM COM A PESQUISA AO SE EXPRESSAREM SOBRE VARIADOS TEMAS RELACIONADOS AO ESTUDO PROPOSTO. A PARTIR DA ANÁLISE DE SUAS FALAS, FOMOS CAPAZES DE INFERIR CONHECIMENTOS SOBRE A ATUAL SITUAÇÃO DO ENSINO E DA PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM ASTRONOMIA NO PAÍS, BEM COMO DELIMITAMOS OS PROVÁVEIS CAMINHOS PELOS QUAIS A FORMAÇÃO INICIAL E A FORMAÇÃO CONTINUADA PODERÃO SEGUIR NO FUTURO. TRÊS CONSIDERAÇÕES FINAIS, ENTRE AS VARIADAS INFERÊNCIAS REALIZADAS, SÃO AS MAIS EXPRESSIVAS: I. A INCLUSÃO DE DISCIPLINAS RELACIONADAS À ASTRONOMIA NA FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE SERIA UMA MUDANÇA IDEAL, PORÉM DISTANTE; II. A FORMAÇÃO CONTINUADA NO PAÍS É DEFICIENTE E PALIATIVA; E III. OS CENTROS DE REFERÊNCIA PARA O ENSINO DE ASTRONOMIA TERÃO, CADA VEZ MAIS, UM IMPORTANTE PAPEL NO AUXÍLIO À FORMAÇÃO DE DOCENTES AUTÔNOMOS.

Palavras-Chave (EN):

Resumo Original (EN):

THE PRESENT STUDY AIMED TO REFLECT ON THE THESIS: IT IS POSSIBLE, THROUGH THE ANALYSIS OF THE SPEECHES OF RESEARCHERS RECOGNIZED AS NATIONAL REFERENCES BY THEIR PEERS, REFLECT ON THE INITIAL AND IN-SERVICE TEACHERS EDUCATION FOR BASIC EDUCATION AS WELL AS GATHER IDEAS THAT LEAD US TO THINK ON THE PATHS OF RESEARCH IN ASTRONOMY EDUCATION AND TEACHER EDUCATION FOR THIS PURPOSE. FROM THIS, WE CONDUCTED A QUALITATIVE RESEARCH. IN ITS COURSE, WE HAVE CONSULTED DOCTORS RELATED TO ASTRONOMY OR TO ITS TEACHING, LOCATED THROUGH THE PORTAL LATTES IN ORDER TO ASK THEM POSSIBLE NAMES OF RESEARCHERS REGARDED AS NATIONAL EXPERTS IN RESEARCH ASTRONOMY EDUCATION IN BRAZIL. THE RESEARCHERS IDENTIFIED WERE INTERVIEWED AND CONTRIBUTED EXPRESSING ON VARIOUS TOPICS RELATED TO THE PROPOSED STUDY. FROM THE ANALYSIS OF THEIR ANSWERS, WE WERE ABLE TO INFER KNOWLEDGE ABOUT THE CURRENT SITUATION OF TEACHING AND RESEARCH IN ASTRONOMY EDUCATION IN BRAZIL, AS WELL AS DELIMITING THE PROBABLE WAYS IN WHICH THE INITIAL AND INSERVICE EDUCATION COULD FOLLOW IN THE FUTURE. THREE FINAL CONSIDERATIONS AMONG THE VARIOUS INFERENCES MADE, THE MOST SIGNIFICANT ARE: I. INCLUSION OF SUBJECTS RELATED TO ASTRONOMY IN INITIAL TEACHER EDUCATION WOULD BE AN IDEAL CHANGE, HOWEVER DISTANT; II. IN-SERVICE EDUCATION IN THE COUNTRY IS POOR AND PALLIATIVE; AND III. REFERENCE CENTERS FOR TEACHING ASTRONOMY INCREASINGLY WILL PLAY AN IMPORTANT ROLE IN HELPING THE AUTONOMOUS TEACHER?S EDUCATION.

Tempo Estimado Para Download:

Última Visita em :

Último Download em :

UNESP - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho"

Tecnologia, Desenvolvimento, e Layout:
Assessoria de Informática - Grupo de Tecnologia da Informação

Protegido por